题名
高中物理分层教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157004
作者
郑开英
作者单位
重庆市潼南第一中学校，重庆，402660
摘要
在新课改背景下的物理学科教学当中，教师需要客观看待科学的教学理念对学生产生的关键影响，充分利用自身的课堂引导作用，预设科学有效的实施方案，积极渗透分层教学理念，创新教学策略，鼓励学生自主、自由地展开学习进程。
关键词
高中物理；分层教学
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
数学与物理
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