题名
高中历史单元整体教学设计的策略探讨
DOI
10.12721/ccn.2023.157007
作者
​黄朝喜
作者单位
四川省广元中学，四川广元，628017
摘要
目前我国正处于全面的素质教育时期，需要把学生的个体发展作为第一要务。一些老师对历史课的理解是不正确的，他们只需要记住一些重要的东西就可以了，而大多数人则是通过记忆来完成记忆，由于在这样的环境下，学生的逻辑思考会变得僵化，缺乏应变的技巧。在课程的基础上，注重对学生的思维能力的训练，在课程中，老师要积极运用大的概念进行单元教学，强调学生在课堂上的主导作用，使他们在不同的重要历史事件中，形成独立的认识，从而丰富自己的知识和学习体验。
关键词
高中历史；整体教学；单元
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
人文社科
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