题名
历史解释素养在高中历史课堂教学中的培育
DOI
10.12721/ccn.2024.157893
作者
杨婧
作者单位
三亚市田家炳高级中学，572000
摘要
在高中历史教学工作进行过程中，培养学生历史解释素养能够实现对于其历史思维的深化，对于其整体素质的提高会起到重要的促进作用。为了能够进一步提高教学水平，高中历史教师在教学时要注重对于历史资料的收集和整理，帮助学生挖掘历史真相。简要介绍在高中历史教学工作开展过程中，培养学生历史解释素养的重要意义，结合历史学科以及学生的情况提出相关策略，对于历史学科整体教学水平提升以及学生成长和发展都会产生积极影响。
关键词
历史解释素养；高中历史课堂；培养策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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