题名
关于高中历史大单元教学的思考与实践
DOI
10.12721/ccn.2024.157898
作者
陈健超
作者单位
广西贺州市八步区贺州第四高级中学，542825
摘要
历史教育在高中阶段具有至关重要的地位，有助于学生洞察往昔的事件，探讨现实的课题，同时也培养了批判性思维及分析能力。然而，传统的零散式教学方式难以调动学生的学习积极性以及促进更深入地思考。为了提升历史教学的质量，高中历史教师逐步采纳大单元教学策略，将相关的历史知识纳入一个较大的主题之下进行教学。本文就是针对高中历史大单元教学的深入思考与实践，并提出了富有价值的教学心得和建议。
关键词
高中历史教学；大单元教学；教学思考；教学实践
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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