题名
大数据时代初中数学线上教学互动模式研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157050
作者
何勇
作者单位
重庆市第三十七中学校
摘要
本文探讨了初中数学线上教学互动的理论基础，包括认知负荷理论、交互式教学理论和建构主义理论。同时，分析了线上教学互动的现状，指出形式多样但互动不足、学生参与度有待提升的问题。在大数据时代背景下，初中数学线上教学的价值体现在学生成绩分析、行为分析和成绩预测等方面。因此，本文探究了线上教学的互动模式，提出个性化学习、构建线上互动课堂教学模式和线上大数据互动教学方式多样化的策略，以期提升初中数学线上教学的效果和质量。
关键词
初中数学；线上教学；互动模式
刊名
数据与科学
ISSN
3078-9834
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
数学与物理
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