题名
多模态教学在小学英语教学中的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.158668
作者
杨雯
作者单位
广东省韶关市浈江区执信小学，512000
摘要
多模态教学是以语境、交际、认知为基础的一种教学方法，通过语言、色彩、动作、表情等符号资源的运用，激发学生的触觉、视觉和听觉，使学生在全面、深刻的学习过程中不断加深对词汇、语法的认识。不同于单一模式的文字语言，多模式将感知和外在环境结合起来，强调视觉和行为在知识建构中的作用。因此，在英语课堂上，教师要善于运用图画、动作、色彩来表现语言，在生动的视听环境中，提高思维品质，开拓多元文化的视野，加强词汇、句型和语法概念的培养。
关键词
多模态教学；小学英语；运用
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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