题名
情境教学在高中历史教学中的应用策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157051
作者
李娟
作者单位
山西省长治市屯留区第一中学校，山西长治，046100
摘要
由于传统的教育理念，一些老师在教学过程中往往会采取“灌输式”的教学方式，造成了学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象。因此，在这一背景下，教师必须做出改变，以调动学生对历史的兴趣。建构主义认为，人的发展是环境与主体相互作用的结果，因此，通过创设情境开展教育教学，是促进学生成长的最佳途径。生动、恰当的教学环境是培养学生的学科核心素养的“孵化器”。探讨了如何运用情境教学法提高高中历史课堂教学效果。
关键词
高中历史教学；情境教学；应用策略
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
打印
