题名
浅谈高中历史教学中思维导图的有效应用
DOI
10.12721/ccn.2024.158008
作者
侯中华
作者单位
太白县太白中学，721600
摘要
思维导图是一种图形化的思考工具，它以中心主题为核心，通过分支节点将相关的知识点进行串联，形成一个清晰的知识网络。在高中历史教学中，由于知识点繁杂、时间跨度大，学生往往难以形成系统的知识体系。而思维导图的应用，可以帮助学生更好地整合知识，提高学习效率。基于此，本文将针对高中历史教学中思维导图的有效应用进行分析和探究。
关键词
高中历史；思维导图；有效应用
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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