题名
依托项目化学习，构建高中历史教学的高效课堂
DOI
10.12721/ccn.2024.158010
作者
闫丽君
作者单位
临漳县第二中学，056600
摘要
项目化学习在高中历史课堂中凸显学生主体性，鼓励他们积极提问、独立思考及跨学科合作。学生由被动接受者转变为主动探索者，通过项目实践，既深化了理论知识，又积累了实践经验。随着教学策略的完善，项目化学习将在高中历史教学中发挥愈发重要的作用，推动教学质量的提升。
关键词
项目化学习；高中历史；教学；高效课堂
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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