题名
初中历史教学中史料教学法的合理运用分析
DOI
10.12721/ccn.2024.158018
作者
陈彩云
作者单位
重庆市第三十七中学校
摘要
本文旨在探讨史料教学法在初中历史教学中的合理运用。首先阐述了史料的内涵及其特点，包括复杂性、多样性、模糊性、局限性以及主观性。接着，文章提出了在初中历史教学中有效运用史料教学法的策略，包括理性客观综合分析史料、小组合作提高学习能力以及多元对比总结反思史料。这些策略有助于提升学生的历史思维能力和批判性思考能力，从而更深入地理解历史事件。本文的结论部分强调了史料教学法在培养学生历史素养方面的重要性，并提出了相关的教学建议。
关键词
初中历史；史料教学法；历史思维；批判性思考；教学策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
人文社科
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