题名
学困生英语语言能力提升探究
DOI
10.12721/ccn.2023.158700
作者
汤桂容
作者单位
四川天府新区第五中学，610218
摘要
对于高中阶段的英语课程教学来说，核心素养对课程改革能起到引导性作用。这就要求教师积极优化课堂教学目标和课堂教学内容，有效落实语言能力等英语核心素养的培养任务。在教学中，学困生的转化一直是教师不可避免的问题。无论教师还是学生，都要摒弃“应试思维”，对提升学困生语言能力等综合素养形成正确的认知。这样，学困生才能激发出提升英语语言运用能力的学习热情，并将所学应用于未来的工作与生活中，从而适应国际化发展的趋势。
关键词
高中英语；学困生；语言能力
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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