题名
初中历史课堂教学的策略分析
DOI
10.12721/ccn.2024.158046
作者
刘健平
作者单位
株洲市天元区株洲雅礼实验学校，412007
摘要
初中历史教师积极探索培育学生核心素养的有效策略，有利于学生树立正确的思想意识，提升学生的综合素质，加深学生对历史的感兴趣程度，促使学生持有积极主动的态度探索历史，学习历史。对标新课程标准，初中历史教学暴露出一些问题，如素养教育意识不坚定、教学策略逻辑固守传统、不关注学生学习驱动、教学内容和资源提供不足或不合理、忽视评价的素养建构及导向作用等。
关键词
初中；历史教学；教学策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
打印
