题名
高中历史教学中史料运用与学生批判性思维能力的培养
DOI
10.12721/ccn.2024.158056
作者
蒋江妮
作者单位
桂平市麻垌中学，537200
摘要
史料分析在高中历史教学中是培养学生批判性思维的重要途径，通过深入分析史料，学生能从多角度审视历史，提升独立思考和质疑能力。教师应精选与学生生活经验相关的史料，并运用布鲁姆认知领域分类法，设计不同层次的教学活动，以激发学生的批判性思维。教学评估应采用形成性评价，结合学生讨论表现、分析报告和自我反思，以全面评价学生的批判性思维能力。教学反馈与持续改进策略包括定期收集学生反馈，调整教学方法，引入互动性强的活动，以促进学生批判性思维的发展。
关键词
高中历史教学；批判性思维
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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