题名
深度学习视角下的高中历史单元教学策略初探
DOI
10.12721/ccn.2024.157009
作者
刘志芳
作者单位
岳阳市第十五中学，414000
摘要
历史课堂是高中生拓宽人文视野、积累课程知识、训练综合能力、发展课程素养的高价值成长空间，教师要重视以单元教学方法，优化育人环境，为高中生构建优质课程，帮助高中生实现深度学习与高效成长，加速高中生课程核心素养的发展，激活高中生的生命活力。基于此，本文对深度学习视角下的高中历史单元教学策略初探进行相关讨论。
关键词
高中历史；深度学习；单元教学
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
打印
