题名
“双减”政策下初中物理提效复习策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157018
作者
梁树华
作者单位
清远市清城区源潭镇第一初级中学，广东清远，511533
摘要
在双减政策下，如何在有限的时间内对初中物理知识进行全面的、有针对性的、有效的复习，让学生学有所获，学有所成？经过探讨与实践，笔者认为，以思维导图构建知识体系、以基础促提升、以小组合作促共同进步、侧重解决薄弱环节都是有效的方法
关键词
思维导图；基础；学习小组
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
数学与物理
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