基于核心素养导向下的初中历史大单元教学策略

题名

DOI

10.12721/ccn.2024.157066

作者

陈彩云

作者单位

重庆市第三十七中学校

摘要

在核心素养导向下，初中历史大单元教学策略显得尤为重要。本文首先阐述了初中历史大单元教学的基本概念，进而探讨了开展大单元教学在培养学生深度思维、信息素养、情感态度及综合运用能力等方面的重要意义。针对当前大单元教学中存在的问题，如教师角色转变、学生自主学习欠缺等，本文提出了一系列基于核心素养的教学策略，包括有效设计问题、创新活动形式、创设教学情境及重视历史解释等。这些策略旨在提高学生的历史学科素养，促进其全面发展。

关键词

核心素养；初中历史；大单元教学；教学策略

刊名

历史研究进展

ISSN

3079-1200

年、卷(期)

20247

所属期刊栏目

人文社科