题名
以培养计算思维为导向的小学人工智能课程教学策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157207
作者
黄志高
作者单位
广州市黄埔区长岭居小学，广东广州，510000
摘要
人工智能课程开始在很多小学实施，课程的目标是利用人工智能以及相关技术，批判性地处理各类问题，以此产生具备利用价值的作品、合理的方案、实施性强的设计。在此目标要求下，学校开始将培养高质量创新型人才作为重点任务，而计算思维是学生面向未来数据化、智慧化社会必不可少的能力，是人工智能技术进校园的重要载体。但目前的人工智能课程则存在诸多问题，包括教学设计情境化不够、课程目标不清晰、课程体系不完善等。所以，将计算思维引入小学人工智能课程，有效解决了人工智能课程中的诸多问题，本文围绕此课题进行探讨。
关键词
计算思维；导向；小学；人工智能；课程教学
刊名
人工智能研究
ISSN
3078-9753
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
工程技术
打印
