题名
“深度学习”视角下小学信息技术高效课堂的构建
DOI
10.12721/ccn.2024.157328
作者
高雅
作者单位
昆明市呈贡区师专附小海岸城小学，650500
摘要
引入深度学习理念，旨在培育学生独立发现、分析、解决问题的能力，强化其问题意识。高效的师生互动至关重要，它不仅能助教师洞悉学生思考，更能依据实际情况灵活调整教学内容、策略及节奏。通过深度学习，学生将提升自主学习能力，教师则能精准施教，实现教学相长。
关键词
小学信息技术；深度学习；教学策略
刊名
信息通信与技术
ISSN
3078-9842
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
信息通讯
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