题名
主题意义引领下小学英语单元整体教学模式研析
DOI
10.12721/ccn.2024.158837
作者
周丽娴 吴惠华
作者单位
上饶市玉山县端明小学，334700
摘要
主题意义探究下英语单元教学设计是一项系统化工程，教师要立足学生立场，以促进学生的全面发展和进步为终极目标，多点切入，为学生构建学习支架，解决传统单元教学存在的浅表化、过程化等问题。单元整体教学强调的是整体与部分之间的联系，具体操作实践中，教师要在细致解读中，明晰单元主题方向，从主题出发，统整单元学习目标。在此基础上，进行语境引领、板块整合、应用实践，挖掘单元探知潜能的同时厘清单元逻辑属性，实现单元教学的迁移创新，为深度教学奠定坚实基础。
关键词
主题意义引领；小学英语；单元整体教学模式
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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