题名
多措并举，提高小学高年级英语写作教学成效
DOI
10.12721/ccn.2024.158839
作者
徐雯
作者单位
江西省上饶市广信区石狮学校，334100
摘要
小学高年级英语写作教学是培养学生语言表达能力和创造力的关键环节。本文旨在探讨如何通过多种措施提高小学高年级英语写作教学的成效。针对小学高年级英语写作教学中存在的种种挑战，只有通过多措并举的方法，才能够有效提高教学效果。因此，本文对提高小学高年级英语写作教学成效策略进行探讨，以供参考。
关键词
小学；高年级；英语；写作教学
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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