题名
新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.158841
作者
温金梅
作者单位
铅山县第五中学，334500
摘要
基于高考英语读后续写中常见的“文本理解不透彻，续写离题”“语言积累不够，表达生硬”“逻辑思维欠缺，缺乏连贯”“想象能力有限，续写简单”四个典型现象，文章探讨了在新高考背景下读后续写的教学策略，希望通过研究推动高中英语读后续写教学模式的完善发展，培养高中生应对新高考英语写作挑战的必要能力。
关键词
新高考；高中英语；读后续写
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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