题名
教学评一体化在高中英语听说课堂中的设计与实施
DOI
10.12721/ccn.2024.158861
作者
李樱
作者单位
石狮市第八中学，362700
摘要
在听说教学中，教学评一体化理念尤为重要，它有助于提升学生的学习效果、激发学生的学习兴趣，并培养学生的英语学科核心素养。文章首先阐述了教学评一体化的理念与意义，随后详细论述了在教学目标、教学内容和教学评价三方面的设计策略。接着，探讨了在实际课堂中如何实施教学评一体化，包括教师角色的转变、教学活动的组织以及教学评价的实施。最后，文章强调教学评一体化在高中英语听说课堂中的有效性与重要性，并建议教师持续学习和探索新的教学方法与策略，以适应不断变化的教学需求。
关键词
教学评一体化；高中英语；听说课堂；教学设计；实施策略
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
人文社科
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