题名
优质数字教育资源化环境下初中化学分层教学法的认识和思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157121
作者
白雪
作者单位
大庆市第五十五中学校，163000
摘要
分层递进教学这一词的含义理解最初来源于孔子的“因材施教”说，即教师要以平等的眼光看待每一个学生，并根据学生的个体差异和自身特点有针对性地进行教学，以使他们提高学习质量，达到良好的学习效果。在我国现代教学中，初中是化学学习的基础阶段，掌握这一阶段的化学知识是学好化学的基本要求。初中化学知识的难度随着学习的不断深入而增加，这就对教师的教学提出了一定的要求，由于分层递进教学恰好符合这一学习规律，所以将这一教学策略有效地运用在初中化学教学中已成为一种必要。
关键词
数字教育资源；初中化学；分层教学
刊名
环境科学研究
ISSN
3079-1383
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
地球与环境
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