题名
主题意义引领下小学英语情境教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.158897
作者
荆璟
作者单位
焦作市东环小学，454000
摘要
随着我国基础教育改革的深入，小学英语教学越来越注重学生兴趣的培养和学科素养的提升。文章首先分析了主题意义在小学英语教学中的重要性，随后从情境创设、教学设计、教学实施和教学评价等方面提出了一系列情境教学策略。通过实证研究，本文发现主题意义引领下的情境教学能有效提升学生的学习积极性，促进学生对英语知识的理解和应用，培养他们的语言表达能力和跨文化交际能力。
关键词
单元主题意义；小学英语；情境教学；教学策略
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
人文社科
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