题名
主题意义探究下小学英语绘本与教材融合教学方式研析
DOI
10.12721/ccn.2024.158913
作者
乌日力格
作者单位
鄂尔多斯市伊金霍洛旗蒙古族小学，017200
摘要
随着国内小学英语教学的改革与发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注。传统的英语教育采用题海战术和机械背诵，不能有效提高学生的英语水平，降低了学生的英语审美体验和英语文化内涵。因此，探索新的教学方式，丰富课堂内容，提高学生的英语阅读素养变得尤为重要。基于此，本文立足于人教版小学英语教材，对主题意义探究下绘本与教材融合的教学方式进行探究，旨在为日后相关人员的研究提供参考。
关键词
主题意义；小学教育；英语教学；绘本与教材融合
刊名
英语教学
ISSN
3079-1294
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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