题名
高中地理分层教学的实践策略探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.157046
作者
先婷
作者单位
贵州省织金县第三中学，552100
摘要
高中地理是研究地理以及人文的重要学科，具有很强的综合性以及复杂性特征，学生在学习的过程中，由于学习能力以及基础等因素影响，难免在学习中会遇到不同程度的问题，也会在学习上产生一定的差异，会影响高中地理的整体教学效果。随着新课改的实施，分层教学这种新的教学方法也在高中地理教学中得到了一定的推广和应用，分层教学不仅可以满足不同学生的学习需求，而且对学生学习能力以及地理素养的提升也有重要作用，本篇文章主要分析高中地理分层教学的探索与实践。
关键词
高中地理；分层教学；探索；实践
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
地球与环境
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