题名
初中地理情境教学的探索与研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157054
作者
刘林
作者单位
云南民族大学辅导中学，650000
摘要
现阶段，我国众多中小学校的教育者纷纷采用情景教学法来完成教育教学活动，并取得了良好且显著的教学效果。情境教学将抽象的知识体系直观化、具体化，其在深化课程科学性的同时，增添了学科的趣味性。情境教学打破了传统课堂教学的局限性，将“学”与“乐”相结合。情景教学成为适应新时期素质教育人才培养要求的主要教学形式之一。
关键词
初中；地理；情境
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20216
所属期刊栏目
地球与环境
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