题名
刍议初中语文阅读教学个性化分析研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157113
作者
邬惠兰
作者单位
江西省景德镇市浮梁县蛟潭二中 333416
摘要
根据新课改相关工作的要求，初中语文阅读教学要给学生提供个性化发展空间，因此教师要改变教学思路，重点是在主动性和自主性阅读分析的过程中，学生可以选择适当的阅读材料和表达个人的意见，根据自己的学习需要，学习阅读、分享经验，使整个阅读过程变得充实有趣。教师在教学过程中，可以与学生共同对文章进行深入的个性化解读，从而提高阅读课程的教学质量。
关键词
个性化解读；阅读教学；质量管控
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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