题名
论新课堂背景下高中地理问题的设计技巧
DOI
10.12721/ccn.2021.157077
作者
曹翠苹 初海丰
作者单位
长春汽车经济技术开发区第三中学，130011
摘要
问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系，对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。因此，在新课堂背景下，高中地理教师探究问题设计的技巧十分必要。促进学生的全面发展是高中教育的主要目的，而有效的问题设计能够促进学生的思维发展，能够提升学生的探究意识与学习自主性，有利于促进学生的全面发展。
关键词
新课堂背景；地理教学；问题设计
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
地球与环境
打印
