题名
谈高中地理教学的困惑与经验
DOI
10.12721/ccn.2021.157079
作者
赵陆军
作者单位
山东省东营市胜利第二中学，257051
摘要
地理课堂教学评估关键点应当在于课堂教学是否有效，也就是教师的教学是否引起学生的参与热情，学生的学习是否具有时效性。二是要逐步的加强师生之间的沟通和交流频率，能够根据学生的认知情况，深入理解新课程标准要求，科学合理的处理地理教材。
关键词
新课程；高中地理；教学策略；创新
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
地球与环境
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