题名
浅析如何提高高中地理课堂教学有效性
DOI
10.12721/ccn.2021.157085
作者
牛书平
作者单位
河北省邯郸市曲周县第一中学，057250
摘要
新课改对高中地理学科有了更高的教学要求。为了让广大高中学子认真学习地理知识，学校应当予以重视，积极帮助地理教师实现教材资源共享，适当调节教师情绪，缓解教学压力，使教师更努力地进行课堂创新和改革，尝试新的教学方法，提高教学水平，引导学生更快地掌握教材知识。一节高效的课堂应当从导入环节就加强重视，在最短的时间内促使学生进入学习状态，并拉近与教师的距离。本文立足于高中地理教学角度，分析了提高高中地理课堂教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。
关键词
高中地理；课堂教学；有效性
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
地球与环境
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