中小学校教师作为学校领导的管理者，职责主要包括关注学生身心的全面发展、课堂管理的顺利实施、家校间的密切联系三个方面。就教学实践而言，中小学语文教师担任班主任具有其独特的优势，语文这门学科是集语言性、文学性、德行性、情感性、人文性等多项属性的综合体。小学语文相较于其他学科来说更有趣味性，这就决定了语文老师更容易和小学生产生心灵上的契合。基于此，班主任作为班级日常工作的管理者，是学生在学校的主要接触对象，在小孩子心中有一种权威的形象，因此身为小学语文教师的班主任，如何实施有效的德育教育显得至关重要。
