题名
浅谈初高中地理教学的衔接教学的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157092
作者
吴乐辉
作者单位
明溪二中，福建三明，365200
摘要
地理学科融合了人文地理、自然地理与天文地理，较为全面地分析了天、地、人三者之间的可持续发展问题，学好地理不仅可以让学生积累丰富的生活常识，也有利于引导学生树立环保理念，使其主动承担起社会责任，致力于维持生态平衡。然而，一直以来，高中地理教师并没有主动组织教学衔接工作，只是一味加快理论知识的教学进度，看似是为了丰富学生的知识储备，却在一定程度上造成了认知断层，并不利于引导学生打牢知识基础，必然也会影响学生的学习状态。
关键词
初高中地理；衔接教学；策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
地球与环境
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