题名
探究小学人工智能逆向教学提升工程思维的有效策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157423
作者
何玮萍
作者单位
厦门市金安小学，361009
摘要
随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐成为教育领域关注的热点。小学阶段作为学生基础思维形成的关键时期，如何通过人工智能逆向教学提升学生的工程思维至关重要。本文旨在探究小学人工智能逆向教学在提升学生工程思维方面的有效策略，以期为教育改革提供新的思路和方法。
关键词
小学人工智能；逆向教学；工程思维
刊名
人工智能研究
ISSN
3078-9753
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
工程技术
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