题名
指向区域认知的高中地理空间尺度比较教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157096
作者
罗高斌
作者单位
浙江省杭州市临安区临安中学，311399
摘要
区域认知是地理学科的四大核心素养之一，基于不同尺度比较分析问题的方向也截然不同，要准确解答这种问题，前提是必须弄清地理空间尺度的大小，再准确判断不同尺度的区域或地理事物的特征，根据空间尺度的相互关联及要素关联，遵循地理原理和规律解答不同尺度区域对比问题。
关键词
区域认知；空间尺度；教学策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
地球与环境
打印