题名
人工智能视域下，关于“教—学—评”的思考与探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157426
作者
林震军
作者单位
遂溪县遂城第八小学，广东湛江，524300
摘要
本研究探讨了人工智能在教育领域的应用及其对“教—学—评”模式的影响，并提出了一些应对策略和建议，为未来的研究提供了一定的理论基础和实践指导。积极影响包括提高教育质量、促进个性化学习、拓展教育资源和服务以及创新教学等；潜在风险则包括数据隐私和安全问题、技术成本和实施难度以及教师培训和管理问题等。针对这些挑战和问题，本研究提出了一些应对策略和建议，包括保护学生隐私和数据安全、分阶段实施人工智能技术、加强教师培训和管理以及建立教育公平性机制等。
关键词
人工智能；教育领域；“教—学—评”模式；积极影响；潜在风险；应对策略
刊名
人工智能研究
ISSN
3078-9753
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
工程技术
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