题名
“双减”背景下初中地理课程框架的核心素养体系建构
DOI
10.12721/ccn.2021.157110
作者
刘海波
作者单位
广东省阳江市实验学校，529500
摘要
“双减政策”落地后，为学生提供了更多自主学习的空间，也让学生们回归了学习的本质，“‘双减’的根本还是要提高教学质量，扩大优质课堂教育供给，增加优质学校资源供给，强化教师管理，在课堂教学中注重学生学科核心素养的培养，初中阶段是学生核心素养培养的关键阶段，在这一阶段能够为学生的终身发展打下坚实的基础，怎样完善地理课堂教学中建构的核心素养体系，有待深入的探究。
关键词
核心素养；初中地理；体系建构
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
地球与环境
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