题名
刍议情境教学法在高中地理教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2022.157012
作者
滕军
作者单位
江西省南昌县莲塘第三中学，330220
摘要
情境体验式教学是一种以学生为主体的教学方法，可提高学生的学习能动性。尤其是在高中地理教学中，情境教学法的应用不仅有利于传统课堂模式的改革，弱化教学乏味感，更有利于降低学生学习难度，提高教师教学效果。基于此，本文主要介绍了何创设基于核心素养的教学情境，以期为学生的地理学习提供一定帮助。
关键词
高中地理；情境教学
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
地球与环境
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