题名
问题式教学模式在高中地理情境教学中的应用
DOI
10.12721/ccn.2022.157026
作者
刘影
作者单位
四川省兴文县古宋镇兴文第二中学校区
摘要
近年来，教学已经在各个学校各个学科普及，其效果良好却也存在一些文体，高中地理教学中培养学生创新与实践能力的现状是一线教师越来越注重情境教学，却忽视情境教学的实质，缺乏科学、有效的实施。面对这种情况，高中地理教师应施行以问题为基础的教学模式，通过“发现问题-提出问题-解决问题”的过程，提高学生的创新思维和问题意识。基于此，笔者提出在高中地理情境教学中运用问题式教学的一些建议，旨在创设地理问题学习情境，以达到情境教学的效果，从而增强学生参与课堂的兴趣，在整体上优化教学效果。
关键词
问题式教学；情境教学；高中地理
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
地球与环境
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