题名
浅析“双减”背景下初中地理课堂教学的策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157111
作者
金媛媛
作者单位
银川市湖畔中学，750000
摘要
在实施“双降”的前提下，初中地理老师要在强化教学趣味性的同时，还要采取科学的教学方式，合理安排课外活动，切实调动同学的积极性，缓解学生的学习负担，使“双减”在初中地理课堂上落实。
关键词
双减；初中地理；课堂教学；策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
地球与环境
打印
