题名
微课在高中数学分层教学中的运用
DOI
10.12721/ccn.2022.157160
作者
周柱来
作者单位
綦江南州中学 重庆 401420
摘要
全面推进素质教育，促进学生综合发展成为新时代高中数学教学的目标。数学作为基础学科之一，有助于高中生理解世界，并以更加精准的视角观察世界。高中阶段是承上启下的阶段，要提高高中数学教学质量与实际效果，需大力开展教学改革，实施分层教学。分层教学能够提升学生的素质，促进学生的全面发展，对于高中数学教学来说有非常积极的意义，施行分层教学能够解决教育改革提出的个人问题，把分层教学的理论引入到高中数学教学之内，能够解答很多一线数学教师的疑惑。分层教学能满足不同层次学生的具体学习需求，从而达到因材施教的教学效果，本文致力于探讨笔者在多年一线高中数学教学中的实际经验，并结合分层教学的教学实践着重分析，以供同行参考。
关键词
高中数学；分层；微课
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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