题名
浅谈分组教学与合理的表扬 对体育学习目标定向形成的促进作用
DOI
10.12721/ccn.2021.158480
作者
邵万平
作者单位
安徽省合肥市黄麓师范学校，安徽合肥，238079
摘要
不同的目标定向会对体育教学效果产生不同的影响，而体育学习目标定向被认为是积极的目标定向，会对体育教学产生良好的效果。笔者从体育课堂教学中选取了分组教学和表扬两种教学形式或手段探讨了其对学生体育学习目标定向形成的促进作用。
关键词
分组教学；表扬；体育学习目标定向
刊名
体育研究
ISSN
3079-157X
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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