题名
情境体验式教学在高中地理教学中的有效性研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157091
作者
王琦
作者单位
山东省平原县第一中学，253100
摘要
高中地理是学生在学习过程中接触到的一门重要学科，通过地理学习，学生可以更好地了解地球的自然环境、人文环境和经济环境，培养他们的环境意识和地理思维能力。而情境体验式教学则是一种教学方法，通过让学生参与真实的情境中，让他们亲身体验和感受，从而更好地理解和掌握知识。基于此，本文章对情境体验式教学在高中地理教学中的有效性研究进行探讨，以供参考。
关键词
情境体验式教学；高中地理；有效性；策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
地球与环境
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