题名
高中地理区域认知素养培养庶谈
DOI
10.12721/ccn.2023.157094
作者
杨书祯
作者单位
福建省清流县第一中学，365300
摘要
区域认知是学生在认识人地关系的背景下，深入探究与分析地域知识的能力。高中地理学科中区域认知重点关注了人与地理的和谐发展，在教学过程中，教师应当提醒学生，在学习不同的地域系统时，需要结合不同的特征与具体情况来进行分析与推测，由此帮助学生更好地理解核心概念﹑构建认知结构，有助于对知识的迁移。对于区域地理的学习需要结合学情逐步展开，使学生结合地理规律逐步掌握学习方法与探究规律，由此提高地理素养中的区域认知能力。
关键词
高中地理；区域认知；素养培养
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
地球与环境
打印
