题名
关于初高中地理教学衔接的策略与建议
DOI
10.12721/ccn.2023.157119
作者
李勤福
作者单位
福建省大田县第一中学，366100
摘要
初、高中地理课程教学的衔接问题不仅影响地理课程教学内容的连续性，也影响初高中地理课程教学的实际成效，给学生地理学科核心素养的培育带来挑战。有效解决初、高中地理课程教学的衔接问题，需要一线地理教师优化教学方法，更合理地设计教学目标及教学内容，帮助学生快速适应初、高中地理课程在课标要求、教学方法及学业评价等方面的差异。如何实现初、高中地理课程教学的有效衔接，是每一个初高中地理教师都应该关注和研究的问题。
关键词
初高中；地理；教学衔接
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202312
所属期刊栏目
地球与环境
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