题名
“思维定势”在小学数学教学中的突破
DOI
10.12721/ccn.2021.157001
作者
李晓玲
作者单位
内蒙古呼和浩特市土默特左旗金山学校，010100
摘要
数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科，其学科特点和检测方式决定了师生在教、学的双边活动中容易产生思维定势。一般情况下，这种定势对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的，但其开放性又决定了需要在思维定势的不断突破中发展学生的创新能力。本文论述了思维定势正迁移的积极作用及培养策略，并提出了思维定势负迁移的消极作用及防治措施。
关键词
数学；思维定势；创新；实践
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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