题名
小学数学教学如何进行情境创设
DOI
10.12721/ccn.2021.157009
作者
任廷学
作者单位
贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县天堂完全小学，555203
摘要
小学生小学阶段的学习需要做好学习兴趣的启蒙，数学的学习具有很强的抽象性，相较其他学科会较难理解。为此伴随着小学数学教学的改革，越来越多的新的教学方法和教学模式被提出和运用，情境教学是近年来在小学数学教学中较为常用的一种新式的教学方法。只有在面对问题的时候，学生才会去思考，情境式教学不仅可以在课堂上创造数学问题，其所创设的情境更加有利于学生去思考，有助于学生在思考问题的时候利用数学思维和数学方法。
关键词
小学数学；教学；情境创设
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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