题名
“双新”背景下高中地理教学中推理能力的培养
DOI
10.12721/ccn.2024.157006
作者
张庆红
作者单位
南京市第十二中学，210000
摘要
“双新”教学模式是目前我国教育界面临的一项重大课题。“双新”战略背景下，地理学的教学要紧跟时代发展，就必须进行相应的变革。在高中地理课堂上，教师除了要传授地理知识外，还要培养学生的地理思维，使他们对所学的知识有较深的了解和运用。其中，逻辑推理在地理教学中占有重要的地位。推理能力是人类通过观察，比较，分析，综合，抽象，概括等思维过程，从而获得结论的一种思维方式。在高中地理课堂上，教师应运用推理能力来指导学生，使其有效地发挥作用。
关键词
“双新”背景；高中地理；推理能力；培养
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
地球与环境
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