题名
牵着走，还是让学生自己走---基于核心素养的数学课堂教学的思考
DOI
10.12721/ccn.2021.157013
作者
姚榕添
作者单位
增城区第一中学，广东广州，510000
摘要
随着我国高中教育体系的不断改革与发展，对高中的教学提出了更高的要求。在核心素养教育理念下，高中数学教学出现了很大的变化，对于教学质量的要求进一步提高。学生作为教学中的主体，但是主体地位没有得到充分的发挥，当前高中数学教学中依然存在着一些问题，导致学生的数学学习处于被动状态，对于学生的数学能力提高造成了很大的负面影响。本文基于核心素养的数学课堂教学进行了深入的研究与分析，并提出一些合理的意见和教学策略，旨在进一步提高高中数学课堂教学质量。
关键词
核心素养；高中数学；课堂教学；主体地位；有效策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
打印