题名
基于主题探究式问题视角下的高中地理教学研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157013
作者
杨熙馥
作者单位
湖南省怀化市新晃一中，419200
摘要
传统教学模式下，教师是知识的传授者，学生只是被动的知识接受者，缺乏主体地位和能动性。而在新课改理念下，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者、促进者，更多的是在课堂上创设探究式问题情境，引导学生进行探究性学习。但是，由于高中地理新课程标准中对地理探究式问题教学还没有明确的规定和要求，再加上传统教学模式下教师教得太多、学生学得太少等原因，致使教学效果不佳。为此，教师必须转变观念和方式，将探究式问题教学融入到日常课堂教学中。
关键词
主题探究式；问题视角；高中地理教学
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
地球与环境
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